|
Help de Willem van Iependaalschool de wereld in!
Zie je daar wat in? Wil je helpen deze school op te richten? Kun je organiseren, heb je verstand van financiën, van personeelszaken, van marketing? Ben je een docent die vertrouwd is met samenwerkend leren? Lees dan vooral verder op deze site! bestuurlijk onafhankelijk De Willem van Iependaalschool is een bestuurlijk onafhankelijk onderwijsinitiatief. In die hoedanigheid wil het tegenwicht bieden aan het centraal bestuurde onderwijs dat het Nederlandse onderwijs domineert en dat ervoor heeft gezorgd dat het onderwijs op scholen plaatsvindt op grond van economische i.p.v. inhoudelijke maatstaven, met alle kwalijke gevolgen van dien. openbaar onderwijs Ondanks zijn onafhankelijke status wil de WvI een openbare school zijn, die in principe voor eenieder toegankelijk is. Geen elitair privé-instituut dus, met torenhoge lesgeldtarieven. Het streven is dan ook om van de WvI uiteindelijk een rijksgesubsidieerde onderwijsinstelling te maken. vrijheid van keuze De WvI is voor iedereen toegankelijk, maar is het daarmee ook een school voor álle leerlingen? Nee, natuurlijk! Het onderwijskundig profiel, zoals dat in het conceptplan wordt beschreven zal zeker niet door iedereen worden omarmd. Laat de oprichting van de WvI dan ook een impuls zijn om de vrijheid van onderwijskeuze optimaal te faciliteren. vestiging De vestigingsplaats van de stichting Willem van Iependaalschool is Arnhem. Waar de school zich fysiek uiteindelijk zal vestigen ligt echter nog open. samenwerkend leren en expressie De grote idee achter het onderwijs dat de WvI wil gaan aanbieden is het stimuleren van een leerattitude die leidt tot wezenlijk (intrinsiek) leren en wel door leerlingen aan te zetten tot ervarend leren. Daartoe wordt samenwerkend leren gekozen als voornaamste leerstrategie en krijgen expressievakken een prominente rol te vervullen in het curriculum. Daarnaast moet het samenwerkingsaspect ervoor zorgen dat er niemand achterblijft in het leerproces. leren op de WvI Expressievakken mogen dan een prominente rol vervullen, de WvI is zeker géén kunstschool! Leerlingen worden dus niet per se voorbereid op het later uitoefenen van een kunstberoep. De bedoeling is immers dat de inspiratie en mentale wendbaarheid die leerlingen uit deze vakken opdoen worden meegenomen naar andere leergebieden. Zo zouden leerlingen op den duur in staat moeten zijn om zich binnen elke willekeurige vakdiscipline te bewegen. De rol van expressievakken moet nadrukkelijk worden bezien in het brede kader van de algemene ontwikkeling. De invulling van deze vakken is dan ook hierop gericht. lesgeven op de WvI Net zo min als dat WvI een school kan zijn voor álle leerlingen kan hij dat ook niet zijn voor iedere docent. Lesgeven op de WvI betekent wel in de laatste plaats op routine door het schooljaar voortkabbelen aan de hand van een standaard vakmethode. Veeleer moet worden gedacht aan leerkrachten die een uitgesproken persoonlijke visie hebben op hun vakinhoud en door ervaring in staat zijn om hieraan op een veelzijdige manier didaktisch vorm te geven. Een docent die zich zo weet te profileren onderscheidt zich bovendien door zijn vermogen om voortdurend zijn eigen leerling te blijven en zodoende nooit stil te staan in zijn professionele en persoonlijke ontwikkeling. standaardeisen Vakken die worden ingevuld op basis van de persoonlijke visie van de docent, dat is mooi, maar er bestaan toch kerndoelen voor de onderbouw en eindexameneisen voor de bovenbouw? Zeker, maar inachtneming daarvan wil allerminst zeggen dat er onvoldoende ruimte blijft om een lesprogramma naar eigen inzicht en binnen het onderwijskundig profiel van de school in te richten. Heus, het efficiënt inplannen van het verplichte deel laat een zee aan creatieve ruimte! realistische doelen De doelen die de school zich stelt moeten realistisch en haalbaar zijn. Degenen die voor het onderwijs op de WvI kiezen moeten vooraf zo exact mogelijk worden voorgelicht over wat ze feitelijk te wachten staat en zodoende ook weten waar de school op mag worden afgerekend wanneer er leerresultaten worden gepresenteerd. Alleen zó worden leerlingen en ouders in staat gesteld om een overwogen schoolkeuze te maken en kan er onderwijs ontstaan dat door de gemeenschap gedragen wordt. conceptplan Het voornaamste document dat op deze website is te vinden is het conceptplan dat voor de Willem van Iependaalschool is opgesteld. Hierin wordt o.a. beschreven wat samenwerkend leren inhoudt, welke leerdoelen het dient en hoe e.e.a. er in de praktijk uit moet gaan zien. Bij het conceptplan hoort een aantal aanvullende documenten, waarin dieper op bepaalde aspecten uit het conceptplan wordt ingegaan. medebouwers Om de Willem van Iependaalschool gerealiseerd te krijgen zijn medebouwers nodig. Mensen met verstand van onderwijs, organisatie en financiën. Directeuren van basisscholen die in het concept van de WvI een mogelijkheid zien om voor het onderwijs op hun school een doorlopende leerlijn te creëren worden uitgenodigd om de WvI op de vergaderagenda te plaatsen. Ouders van basisscholieren die tot dezelfde conclusie komen kunnen de WvI aankaarten bij de ouderraad of MR van hun school. Kortom, iedereen die meent op de één of andere manier de rol van bruggenbouwer en mede-pionier te vervullen kan zich melden via het op deze site vermeldde contactadres. |
De Willem van Iependaalschool wordt een school waar jonge mensen zich daadwerkelijk kunnen ontplooien in een veilige omgeving. Waar creatieve vakken vooraan staan en worden benut om de leervakken te ondersteunen. Waar een functioneel vakkenpakket wordt aangeboden. Waar samenwerkend leren als voornaamste leerstrategie wordt toegepast. Wie afzwaait van De Willem van Iependaalschool is maximaal voorbereid om zijn eigen weg te vinden naar een plaats in de maatschappij van de toekomst.